martes, 10 de abril de 2018

Quimica -Sexto PROPIEDADES DE LA MATERIA




   
   INSTITUCION EDUCATIVA LA ESPERANZA
AREA: Ciencias Naturales           Asignatura: Quimica           Profesora:Yuly  R. C.
Alumno (a) ____________________________Grado____       Fecha_______
TEMA:    CUALES SON LAS PROPIEDADES DE LA MATERIA?
La materia  presenta diversas propiedades que la caracterizan.   Las propiedades pueden  ser: GENERALES O EXTRINSECAS y  ESPECIFICAS  O INTRINSECAS.
PROPIEDADES GENERALES: Son aquellas propiedades comunes a toda clase de sustancia, es decir no permiten caracterizar una sustancia en particular;  por ejemplo: la forma, tamaño, volumen,
Peso, inercia, impenetrabilidad, porosidad divisibilidad etc.
VOLUMEN: Se define como el espacio que ocupa un cuerpo y se mide con instrumentos volumétricos como por ejemplo: la pipeta, la bureta, la probeta.  La unidad de volumen (v) en el (SI) es el metro cúbico.
MASA.  Se define como la cantidad de materia que tiene un cuerpo.  La masa de los cuerpos es constante en cualquier lugar.   La masa se mide con un instrumento llamado balanza por comparación con un valor patrón. La unidad de masa es el gramo (g), kilogramo (kg) etc.
PESO: Es  el resultado de la fuerza de atracción  o gravedad que ejerce la tierra sobre los cuerpos.
El peso de los cuerpos no es constante, varía  cuando el cuerpo cambia de un lugar a otro; por ejemplo, en el caso de los astronautas. El peso se mide con un instrumento llamado dinamómetro.
INERCIA: Es la tendencia de un cuerpo a permanecer en estado de movimiento o de reposo mientras no exista una causa que lo modifique.
IMPENETRABILIDAD:   Se refiere a que un cuerpo no puede ocupar el espacio ocupado por otro, al mismo tiempo. ejemplo cuando introducimos un objeto en un pozo con agua, el objeto no ocupa el mismo espacio del agua al mismo tiempo, sino que lo desplaza y ocupa su lugar.
POROSIDAD:   Es la característica de la materia que consiste en presentar poros o espacios vacíos.
DIVISIBILIDAD:   Es la propiedad por la cual un cuerpo puede fraccionarse en partículas, cada vez más reducidas.

PROPIEDADES ESPECÍFICAS  Son propiedades particulares de cada sustancia, y nos permiten diferenciar un cuerpo de otro. Hay propiedades que son exclusivas de los sólidos, otras de los líquidos y otras de los gases.
Las propiedades específicas se clasifican en: Propiedades  físicas y en propiedades químicas.
A: PROPIEDADES FISICAS: Se pueden determinar sin que los cuerpos varíen su composición o estructura.  Son independientes de la cantidad de materia.  Entre estas tenemos.
PUNTO DE FUSION.   Es la temperatura a la cual una sustancia  sólida, se derrite o se funde y pasa a la forma  líquida; ejemplo, el hierro al ser sometido a altas temperaturas pasa a estado líquido de color rojo incandescente.
PUNTO DE EBULLICION: Es la temperatura a la cual hierve un liquido.  Paso del estado liquido al estado gaseoso, ejemplo el agua hierve a 100 grados centígrados.
SOLUBILIDAD: Es la cantidad máxima de un soluto que puede disolverse en una cantidad dada de solvente a una determinada temperatura.  En una solución la sustancia que se encuentra en menor proporción se denomina soluto y la que se encuentra en  mayor cantidad se denomina solvente.  
El soluto es la sustancia que se disuelve en otra.  Y el Solvente es la sustancia que disuelve el soluto.
DENSIDAD: Es la cantidad de materia que hay en un determinado volumen. 
La relación masa/volumen es un valor constante para cada sustancia, presión y temperatura.  La fórmula para hallar la densidad es: d=m/v 
d = densidad----------
m= masa      ------gramos  (g)
v= volumen    centimetro cubibo cc      o    cm³

EJERCICIO N° 1.   Raquel trabaja en un laboratorio calculando la densidad de ciertos objetos. José le llevó a Raquel un objeto cuyo masa  es 330 gramos y su capacidad es de 900 centímetros cúbicos. ¿Cuál es la densidad del objeto que José le dio a Raquel?
d=?
m=330 g
v=900cc 
d= m/v         
d= 330g / 900 cm³ = 11g / 30cm³=11/30 g/cm³.

EJERCICIO N° 2.   
Calcula la densidad de una sustancia si sabemos que 12 g ocupan 4 cm3
d=?
m= 12g
v= 4 cm3
d= m/v
d= 12g/4cm3
d= 3g/cm3

EJERCICIO   N°   3
Calcula la densidad de un cuerpo que tiene de volumen 2cm3  y una masa de 25 g.
d=?
m= 25g
v= 2 cm3
d= m/v
d= 25g/2cm3
d= 12,5g/cm3
DUREZA: Es la resistencia que tienen los cuerpos  sólidos a ser rayados, cortados por otros. Ejemplo  el diamante es el material más duro y el menos duro es el talco
ELASTICIDAD: Es la capacidad que tienen los cuerpos de deformarse cuando se aplica sobre ellos una fuerza y de recuperar su forma original cuando se suprime la fuerza aplicada.
MALEABILIDAD: Es la capacidad que tienen ciertos materiales para convertirse en láminas. Ejemplo hierro. zinc, aluminio
DUCTILIDAD: Es la capacidad que tienen  algunos cuerpos que se dejan convertir en alambres o hilos ejemplo la plata. cobre
FRAGILIDAD: Es la tendencia que tienen algunnos materiales a rompertse o fracturarse ejemplo el vidrio.
TENACIDAD: Es la resistencia que ofrecen los cuerpos a romperse o deformarse cuando se le golpea. Ejemplo el acero.
CONDUCTIVIDAD ELECTRICA: Propiedad que tienen  algunos cuerpos de permitir el paso de la electricidad y se les denomina: conductores eléctricos. Y a los que no permiten el paso se les denomina aislantes.   Ejemplo los metales son buenos conductores de la electricidad
CONDUCTIVIDAD TEMICA: Es la propiedad que tienen algunos cuerpos de transferir o propagar
El calor. Los elementos más conductores del calor son los metales

B.  PROPIEDADES QUIMICAS: Son aquellas que se manifiestan cuando se ponen en contacto con otras, dando como resultado una nueva sustancia totalmente diferente.
Son propiedades quimicas la combustion, corrosion, imflamabilidad, reactividad etc.
Ejemplo la combustión de la madera, la oxidación del hierro, fermentación de la leche, la fotosíntesis, la transformación de los alimentos.

C.  PROPIEDADES ORGANOLEPTICAS.  Son aquellas que podemos identificar mediante los órganos de los sentidos, por ejemplo el color, olor, sabor, textura, sonido forma etc.


                       
                               ACTIVIDAD        N°       1
    1. De acuerdo con lo aprendido en este tema contesta:
    a.      Cómo se diferencian las sustancias entre sí.
    b.      Todas las frutas tienen propiedades que les son comunes, pero que no permiten diferenciarlas unas de otras.  Cuáles son esas propiedades?
    c.       Cuales instrumentos se utilizan en el laboratorio para medir el volumen de los cuerpos
    d.      Cuáles son las propiedades organolépticas? Escribe un ejemplo.
    1. Hallar la densidad de un trozo de hierro que tiene  una masa de 15.72 kg y ocupa un volumen de 2 litros.(Reemplazar en la formula d=m/v      
      1. Dos recipientes cerrados, sin etiqueta, contienen: uno alcohol y el otro agua. Puedes diferenciarlos a simple vista?.  Que propiedades te permitirían diferenciarlos? Explica.



1. Con la ayuda de la tabla periodica  completa la siguiente tabla ( ver ejemplo)
Elemento
Símbolo
Densidad
g/cm3
Punto fusión  |C
Punto ebullición°C
Estado físico

Plata,






Hidrogeno






Helio,






Oxigeno,






Neón






Cobre
 Cu



 solido

Oro






Litio






Nitrógeno






Hierro






Bromo






plomo










 Copia el siguiente mapa conceptual sobre las propiedades de la materia

   











Quimica sexto . PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO

                     



                      PLAN DE MEJORAMIENTO PRIMER PERIODO
Area:  Ciencias Naturales                             Asignatura: Quimica                Profe: Yuly Renteria C.
NOMBRES__________________________________Grado:   Sexto____       Fecha:_24/04/18


OBJETIVO: Ofrecer al estudiante herramientas que le permitan complementar lo visto en clase, aclarar posibles dudas que se le hayan presentado durante el primer periodo.  Las actividades a desarrollar tienen como objetivo generar un proceso de nivelación en las competencias no alcanzadas en el periodo.

TEMA: La materia, estados de la materia, cambios de estados,
INSTRUCCIONES: Responder el taller en estas mismas hojas con lapicero tinta negra, hojas de block tamaño carta sin rayas.  Las actividades deben estar completas y bien organizado. Luego debes de estudiar para la evaluación
A .Actividades de mejoramiento: Desarrollo del taller.
b. Actividades de seguimiento.  Explicación de la temática a seguir. Aclaración de dudas que surjan en la elaboración de las actividades a realizar.  Y Evaluación
Entrar a la página y organizar el cuaderno con los contenidos vistos.

ACTIVIDADES:
1. Escribe el cambio de estado que se presenta en cada uno de los siguientes casos:
a.     La mantequilla es sólida a temperatura ambiente, al calentarla cambia a estado líquido, este cambio se denomina: __________________________________
b.    La formación del granizo durante una tempestad recibe el nombre de: _______________________
c.     La desaparición de un disco ambientador al cabo de un tiempo de estar expuesto al aire se denomina:_
d.    Las gotas de agua que caen de la tapa de una olla de agua hirviendo se denomina: _______________
e.     El proceso que se da cuando se seca el agua acumulada en un charco recibe el nombre de: _______
f.     La cera liquida de una vela cuando se enfría y endurece______________________________
g.    La cera de la vela cuando se derrite________________________________________
h.     Las nubecillas que salen de nuestra boca cuando exhalamos nuestro alimento en una fría mañana de invierno

2. Coge tres servilletas de papel. Hecha en una de ellas una gota de agua, en la otra una gota de alcohol y en la última una gota de quitaesmalte. Realice los dibujos
a. Que sucede al cabo de un tiempo_____________________________________________
b. Que líquido cambia de estado más rápidamente __________________________________
3. Observa y responde:
a. ¿Qué cambios puedes observar cuando una vela está ardiendo?___________________
b. Explica si estos cambios son físicos o químicos ______________________________
c. ¿Qué aspecto tendrá la vela cuando haya ardido durante media hora? ______________
4. Realiza el dibujo del ciclo del agua y escribe en qué momento el agua se encuentra en estado gaseoso, en estado líquido y en estado sólido:
a. El agua se encuentra en estado sólido cuando: _________________________________
b. El agua se encuentra en estado líquido cuando: _________________________________
c. El agua se encuentra en estado gaseoso cuando: ________________________________

5. En tu casa ocurren muchos procesos en los cuales están involucrados los cambios de estado. Por ejemplo cuando se seca la ropa después de lavarla está ocurriendo la evaporación del agua.
Escribe cinco actividades que ocurran dentro de tu casa en las cuales se produzca un cambio de estado de la materia.
a.     ________________________________________________________________________
b.    ________________________________________________________________________
c.    _________________________________________________________________________
d.    _______________________________________________________________________
e.     _________________________________________________________________________
6. a- Los líquidos y a los gases se les denomina fluidos. Explica porque:
    b- Averigüe el nombre de 2 gases que sean utilizados por el hombre
7. Teniendo en cuenta las características de las moléculas descrita para cada estado de agregación, responde:
v  Por qué al aumentar la temperatura del medio en el que se encuentra el agua en estado líquido, ésta pasa a estado gaseoso, pero si se disminuye dicha temperatura lo suficiente, el estado del agua es sólido.
Elabora un esquema que te ayude a explicar tu idea.

8. Recorre el colegio por los alrededores de tu aula, observa lo que hay y luego escribe tres sustancias sólidas, tres líquidas y tres gaseosas, percibidas en tu recorrido. y escriba las características de cada uno

Sustancias
Características











9. Señale con una X el estado en el que se encuentra la sustancia
SUSTANCIAS
ESTADOS
SOLIDO
LIQUIDO
GASEOSO
Jugo de naranja



Puñado de arena



Un pan



Sangre



Aire que respiramos



Mantequilla



Gasolina



Alcohol



Trozo de madera




10. Relacione con una línea la columna de la izquierda y la de la derecha. Realiza el esquema                           
        Columna   A   
                                                                                                      Columna B
Paso de gas a solido
Sublimación regresiva
Paso de solido a liquido
Solidificación
Paso de líquido a solido
Sublimación progresiva
Paso de líquido a gas
Condensación
Paso de solido a gas
vaporización
Paso de gas a liquido
Fusión



11. Indica si hablamos de un sólido, de un líquido o de un gas en cada caso-  
a. Adoptan la forma del recipiente que los contiene.________________________________
b. Las partículas se mueven muy rápidamente en todas las direcciones_________________
c. Las partículas están unidas aunque no tan fuerte como en los sólidos.______________
d. Las partículas se desplazan unas sobre otras.________________________________
e. Las partículas están muy separadas unas de otras____________________________
f   Las partículas no se mueven pero tienen capacidad de vibrar un poco _____________
g. Las partículas están fuertemente unidas _____________________________________
h Tienen formas fijas       ___________________________________________________

OPINA.
1. ¿Por qué consideras a la química importante?
2. En la naturaleza, ¿Cuál crees que es el papel de la química?
3. ¿De qué manera consideras que la química avanza en el campo científico?
4. Nombra algunas sustancias químicas que sean útiles en tu casa.
5.  Escribe cuales son las ramas de la química y explica su campo de acción.
7. Con tus palabras, define la química.
8. Construye una pequeña historia acerca de cómo sería el mundo sin la química y sus usos      anexar hojas respuestas
Firma:
ESTUDIANTE


PADRE DE FAMILIA
DOCENTE

AUTOEVALUACIÓN____________________