PRACTICA DE LABORATORIO: COMPOSICION DE LA MATERIA

INSTRUCCIONES PARA REALIZAR EL EXPERIMENTO E INFORME DEL MISMO
1. Se debe responder en el cuaderno de laboratorio
2. Seguir el orden de la guia  que está abajo        (ESCRIBIR   preguntas y respuestas )
3. Titulo de  la practica
4. Objetivos de la practica
5. Materiales utilizados
6. Marco teorico. realizar una breve consulta sobre el tema 
7. Procedimientos. A cada paso escribir las  respectivas observaciones, responder  las preguntas - hacer dibujos 

8.  CONCLUSIONES: Escribir las conclusiones de lo que aprendió al realizar la práctica de laboratorio y lo visto en la clase sobre el tema.

9.  BIBLIGRAFIA: Escribir los nombres de los textos, revistas, direcciones de internet en dónde se consultó.

10.  EVALUACION:

¿Qué aprendí? _______________________________________________________________________

¿Para qué aprendí? ____________________________________________________________________

¿Qué dificultades tuve? ___________________________________________________________________

¿Cómo resolví las dificultades?_________________________________________________-____________

¿Fue interesante? ¿Por qué? ________________________________________________________________

Que te llamo la atención de esta práctica?______________________________________________________

Redacte en un párrafo su experiencia durante la práctica, que incluya aprendizajes, sensaciones, y sentimientos experimentados _______________________________________________________________

Recomendaciones:

 Permanecer en silencio, esperar la orden e instrucción del docente, no oler, tocar o manipular una sustancia que no conozcas,  no comer en el laboratorio.

ESTA ES LA GUIA PARA REALIZAR LA  PRACTICA

	INSTITUCIÓN EDUCATIVA LA ESPERANZA.
	PRACTICA Nº: ___  AREA: Ciencia N y Educación Ambiental  Asignatura: Química                                                                                                        PROFE:  Yuly Rentería C.
	GRADO 6  GRUPO ____	SECCION:  Bachillerato	FECHA:  sep 11/2018
NOMBRE DEL ESTUDIANTE:

1. TITULO: LAS MEZCLAS ” supermocko”     GUIA DE LABORATORIO N° ___

2. INTRODUCCION: Muchos de nosotros nos hemos preguntado alguna vez acerca de la estructura de la materia.

 Que has pensado tú, por ejemplo, cuando divides una hoja de papel. Te has preguntado hasta cuándo se puede seguir dividiendo?  La materia está compuesta de partículas infinitamente pequeñas, estas no se pueden ver a simple vista, al menos que se acumulen, por ejemplo en la punta de un alfiler pueden encontrarse millones de partículas.  Estas partículas pueden clasificarse en aquellas que son idénticas y las que son diferentes y forman estructuras más complejas.    

Hay pocas cosas tan lindas como jugar con un hermoso y asqueroso pedazo de moco falso.  Se desliza por tus manos, chorrea elásticamente, rebota, fluye.  Una sensación incomparable al tacto y un deleite para la vista. Y basta con hacer una sencilla mezcla.  El bórax se compra en la farmacia.  No es tóxico, pero no te lo lleves a la boca, mucho cuidado con los ojos porque es irritante y lávate bien las manos cuando termines

3. OBJETIVOS: 1. Reconocer que la materia está conformada por partículas simples y complejas.

                         2. Observar la textura, la forma, el comportamiento de la mezcla.

                         3. Identificar y diferenciar entre sustancias puras y mezclas a partir de sustancias de                                   uso  cotidiano.

4. MATERIALES: Guia, cuaderno de laboratorio, vasos desechables pequeños y grandes, pegante (blanco), cuchara, palitos de chuzos, bórax, agua, vinilo. 

5. MARCO TEORICO : consultar sobre el tema de las mezclas

Reglas de seguridad durante la práctica:

v  Manejar con mucho cuidado  los mareriales .   Limpiar todo muy bien.

v Realizar la practica en la casa con la supervisión de un adulto responsable

NOTA: RECUERDA LAS NORMAS Y CUIDADOS QUE DEBES TENER EN CUENTA AL REALIZAR LAS PRACTICAS DE LABORATORIO.  

PRACTICA N|°     1
6.  a. Procedimiento

      1.   Llena un vaso desechable con agua hasta la mitad.  Agrega la cantidad de pegante que quieras y revuelve lentamente.
        -Observa y anota los cambios que ocurren.  _________________________________________        

 -     Como es la relación del agua y el pegante? _______________________________________

-Puedes diferenciar cada una de las sustancias que acabas de mezclar? Explica______________

      2. Toma otro  vaso con poca cantidad de agua y agrega unas cuantas cucharaditas de bórax.

-Revuelve lentamente y observa lo que ocurre.____________________________________________

-Asegúrate de poner bórax suficiente para que aunque mezcles bien, siempre te quede bórax en el       fondo, sin disolver.

     3. Agrega lentamente la mezcla de bórax al vaso que contiene agua y pegante (sólo el líquido, no el bórax que quedó en el fondo).

      4.  Introduce inmediatamente un palito de chuzo y revuelve. Anota tus observaciones_____________

Ahora alista tus dedos para tocar lo que acabas de producir, estirarlo, enróllalo, lánzalo

-          Describa su textura, forma, y la manera en que se relacionan sus partículas.___________________

      5. Para que tu moco tenga un aspecto más real, toma un poco de vinilo del color que quieras, añádele       un poco de agua y revuelve.

     6. Toma tu moko e introdúcelo en el vaso con vinilo hasta que se empape completamente. También puedes intentarlo añadiendo el vinilo directamente a la mezcla de agua y pegante.

¿Cómo te quedó: blando, duro, muy líquido, rebotín, en hilos?

-Por qué la consistencia de moko? _____________________________________________________

-Cual crees que es el supermoko perfecto?_______________________________________________

·         ¿Por qué la consistencia de moco? ____________________________________________________
a       

      PRACTICA 2.

Tema:   Clasificación e identificación de las propiedades generales y específicas de la materia

Objetivo: Observar e identificar algunas de las propiedades generales y específicas de la materia.
                  Aplicar técnicas para  separar mezclas homogéneas y  heterogéneas a sustancias  del entorno.

Materiales

Azúcar  Trozo de madera Sal  Aceite de cocina Papel de Aluminio Alambre de cobre Lámina de zinc

Papel Trozo de pan Tinta Arroz Lentejas Salsa de tomate Arena Cartón

Alcohol Monedas Agua Jabón líquido 1cucharada Vasos de precipitado Embudo

Cuchara Limaduras  de hierro  Harina Imán Refresco en polvo para preparar (una cucharada Vasos desechables Pepel filtro

b. Procedimiento.

1. Observe cada uno de los materiales y descríbalos en la tabla que se presenta a continuación

tenga en  cuenta aspectos como el color, forma, textura (rugoso, suave, esponjoso, liso, áspero), sonido y brillo etc

Sustancia o  material	Descripción
Sal
Azucar

 2. Sobre un mesón, separe los materiales por grupos, buscando similitudes, de acuerdo a la clasificación de la materia estudiada en las clases anteriores
Separe los sólidos en regulares e irregulares.
a. ¿Cuál es la propiedad de la materia que le permite clasificar estos objetos?_____________________

3. Clasifique en el siguiente cuadro cuáles materiales son sustancias puras y cuáles son mezclas.        Para las sustancias puras, indique cuáles son elementos (E) y cuáles son compuestos (C).

Sustancia o material	Clasificación
	Sustancia pura		Mezcla
	Elementos   (E )	Compuestos   (C )	heterogénea	homogénea
Azúcar
Sal
Aceite
Papel de aluminio
Alambre de cobre
Cartón
Tinta
Ensalada de frutas
Lámina de zinc
Trozo de pan
Refresco en polvo
Arroz
Arena
Alcohol
Jabón líquido
papel
monedas
Agua
Salsa de tomate
Lenteja
Trozo de madera

4. Preparen las siguientes mezclas: Luego observe cada una de las muestras y complete el siguiente cuadro, indicando:  Tipo de mezcla,(homogenea o heterogenea), si es solidas y liquidas, describa la apariencia, metodo de separación  Para cada una de ellas.
 

Mezclas de sustancias	Tipo de mezcla -estado	Apariencia	Método de separación
Disuelva una cucharadita de sal en 50 ml de agua
Disuelva una cucharada de arena en 50 ml de agua
A 50 ml de agua, agregue 1  cucharada de aceite
Disuelva una cucharada de alcohol en 50 ml de agua
A 50 ml de agua, agregue 3 gotas de tinta
Mezcle sal fina de mesa y arena en partes iguales
Limaduras de hierro y  arena en partes iguales
harina mas limadura de hierro mas arroz

c.. Procedimiento:

1. Corte una tira de papel absorbente que mida 3 x 10 cm.

2. Haga una mancha de tinta de lapicero a 1.5 cm del borde inferior de la tira de papel.

3. Coloque alcohol en un vaso de precipitado de 250 ml hasta 1 cm.

4. Ubique la tira de papel con la mancha en el vaso de precipitado de 250 ml, teniendo cuidado que el alcohol no toque la mancha de tinta ni humedezca el resto del papel, pero que el alcohol sí haga contacto con el papel en la base.

5. Observe cómo se desplazan los diferentes componentes de la tinta.   Hacer el dibujo

-Pregunta. Qué método de separación representa    

   6.  PREGUNTAS.

       a. Cual es la diferencia entre una sustancia pura y una mezcla?. 

       b. Un elemento y un compuesto?

       c. ua mezcla homogenea y heterogenea?

       d. Establece diferencias   entre métodos físicos  y químicos.

 7 .  CONCLUSIONES: Escribir las conclusiones de lo que aprendió al realizar la práctica de laboratorio y lo visto en la clase sobre el tema.

8 .  BIBLIGRAFIA: Escribir los nombres de los textos, revistas, direcciones de internet en dónde se consultó.

9..  EVALUACION:

¿Qué aprendí? _______________________________________________________________________

¿Para qué aprendí? ____________________________________________________________________

¿Qué dificultades tuve? ___________________________________________________________________

¿Cómo resolví las dificultades?_________________________________________________-____________

¿Fue interesante? ¿Por qué? ________________________________________________________________

Que te llamo la atención de esta práctica?______________________________________________________

Redacte en un párrafo su experiencia durante la práctica, que incluya aprendizajes, sensaciones, y sentimientos experimentados _______________________________________________________________
                         
RECUERDA ANOTAR LAS OBSERVACIONES EN CADA CASO. HACER  LOS DIBUJOS CORRESPONDIENTES